研究对象共计77个县（市、区）。是甘肃省86个县（市、区）中不包括兰州市5区（城关区、七里河区、西固区、安宁区、红古区）、金昌市1 区（金川区）、白银市2区（白银区、平川区）和天水市1区（秦州区）的其它县（市、区）。

       1、甘肃省县域科学教育竞争力评价

       1）评价结果

       通过对科教支出和科教资源2个二级指标进行计算和分析得出2016年甘肃省77个县（市、区）县域科学教育竞争力得分，甘肃省77个县（市、区）处于绝对优势的县（市、区）为0个；处于一般优势的县（市、区）为0个：处于中势的县（市、区）有10个，包括：环县、文县、肃南县、天祝县、通渭县、静宁县、礼县、肃北县、皋兰县、卓尼县；处于一般劣势的县（市、区）有56个，包括：会宁县、榆中县、民勤县、华池县、迭部县、两当县、陇西县、清水县、景泰县、永靖县、岷县、临潭县、碌曲县、靖远县、安定区、镇原县、张家川、宁县、渭源县、积石山、高台县、灵台县、东乡县、永登县、凉州区、康县、庄浪县、古浪县、秦安县、临泽县、甘谷县、正宁县、临夏县、临洮县、麦积区、武山县、徽县、崇信县、成县、康乐县、泾川县、和政县、华亭县、宕昌县、庆城县、阿克塞、西峰区、临夏市、西和县、夏河县、武都区、舟曲县、玉门市、甘州区、崆峒区、合作市；处于绝对劣势的县（市、区）有11个，包括：民乐县、广河县、漳县、合水县、山丹县、敦煌市、瓜州县、金塔县、肃州区、玛曲县、永昌县。

2016年甘肃省县域科学教育竞争力水平归类分布一览

       2016年甘肃省县域社会结构竞争力77个县（市、区）得分均值为67.51，处于一般劣势，其极差、方差、标准差均相对较大，差异性较大，77个县（市、区）之间发展很不均衡；科教资源均值为69.21、科教支出均值为65.82，处于一般劣势；从2个二级指标的极差、方差、标准差来看，均存在较大差异，在77个县（市、区）之间，科教支出和科教资源配置存在较大失衡。

       从77个县（市、区）科学教育竞争力水平归类分布来看，行政区域分布特征、地理位置特征及贫困特征均不太明显。

       从排序变化来看，排序上升的有38个县（市、区），上升较快的县（市、区）为：高台县、榆中县、临泽县、华池县、张家川、临洮县；排序未变的有5个县（市、区）；排序下降的有34个县（市、区），下降较快的县市区为：庆城县、夏河县、阿克塞、正宁县、徽县、漳县、临潭县。

       2、甘肃省市（州）县域科学教育竞争力评价

       1）评价结果

       2016年甘肃省13个市（州）（不含嘉峪关市）县域科学教育竞争力得分：兰州市（不含5区）69.12、白银市(不含白银区、平川区）69.00、武威市68.93、定西市68.08、庆阳市68.01、陇南市67.97、天水市（不含秦州区）67.57、平凉市67.31、甘南州67.27、张掖市67.02、临夏州66.95、酒泉市65.74，处于一般劣势；金昌市（不含金川区）63.43，处于绝对劣势；13个市（州）（不含嘉峪关市）县域科学教育竞争力得分均无处于绝对优势、一般优势、中势的情况。

2016年甘肃省13个市（州）县域科学教育竞争力水平归类分布一览

       2）结果分析           

       从13个市（州）（不含嘉峪关市）科学教育竞争力总体来看，均值为67.42，与77个县（市、区）结果一致，均处在一般劣势；科教资源均值为68.97、科技支出均值为65.86，处在一般劣势；极差、方差、标准差明显缩小，且相对较小，说明在13个市（州）（不含嘉峪关市）之间不存在太大差异，结合77个县（市、区）的评价结果，反映出各市州所辖县域之间存在较大差异，各市（州）所辖县域之间发展不均衡。

       从13个市（州）（不含嘉峪关市）县域科学教育竞争力2个二级指标极差、方差、标准差来看，与77个县（市、区）相比较明显缩小，但科教资源仍然存在较大差异，要素配置很不均衡，科教支出相对差异性较小，相对均衡；同时结合77个县（市、区）评价结果，也说明各市州所辖县域之间存在一定差异，各市（州）所辖县域之间要素配置不均衡。

       从排序变化来看，排序上升的有5个市（州），为：兰州市（不含5区）、定西市、天水市（不含秦州区）、平凉市、张掖市；排序未变的有3个市（州）；排序下降的有5个市（州），为：甘南州、庆阳市、陇南市、临夏州、白银市(不含白银区、平川区）。